Download e-book for kindle: Armeniens et Byzantins a l'epoque de Photius: Deux debats by Igor Dorfman-Lazarev

By Igor Dorfman-Lazarev

ISBN-10: 9042914122

ISBN-13: 9789042914124

Face au conflit qui allait en s'aggravant entre les sieges de Constantinople et de Rome en 862, le patriarche Photius se tourna vers l'Armenie pour y chercher un soutien. Il esperait devenir lui-meme facteur d'unite chretienne au second ola reconquete byzantine de l'Est anatolien paraissait imminente. L'auteur demontre que Photius a effect non seulement les kinfolk de Byzance avec l'Occident, mais aussi les debats doctrinaux avec l'Orient. Il discover les assets patristiques de l. a. politique ecclesiastique de Photius afin d'expliquer remark l'attitude de ce patriarche a l'egard des heterodoxes a permis los angeles formula d'un accord aussi singulier que celui de Sirakawan. los angeles traduction commentee des files armeniens concernant ce concile et los angeles controverse qui le suivit est basee sur une nouvelle collation de manuscrits et accompagnee d'un lexique extensif. L'analyse du langage strategy developpe par les auteurs armeniens lors de los angeles domination arabe permet d'exposer remark evoluait l'articulation de los angeles doctrine de l'Incarnation depuis les grandes controverses de l'epoque de Justinien. L'interpretation de ces textes et de leurs assets represente los angeles most suitable etude systematique de los angeles christologie armenienne. Les divergences dogmatiques entre les Armeniens et les Byzantins sont mises en relation avec les differents criteres de l'orthodoxie soutenus par les deux Eglises.

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Schulischer Erfolg oder 33 Misserfolg wird nicht (primär) als Folge natürlicher Fähigkeiten aufgefasst“ (Diefenbach/Nauck 1997, S. 282). Ein geringes kulturelles und ökonomisches Kapital in der Familie macht das Erreichen höherer Bildungsabschlüsse eher unwahrscheinlich. B. an, dass sich der geringe Bildungserfolg von Migrantenkindern nur teilweise durch Merkmale des familiären Hintergrunds der Kinder erklären lässt (vgl. Diefenbach 2005, S. 44). Dem widersprechen allerdings Kristen/Granato, die davon ausgehen, dass die Ausstattung der Familien mit bildungsrelevanten Ressourcen „von herausragender Bedeutung für den Bildungserfolg der Kinder“ seien (Kristen/Granato 2005, S.

In: Aus Politik und Zeitgeschichte, (2003) B 21-22, S. : Ethnische Diskriminierung in der Grundschule? Die Vergabe von Noten und Bildungsempfehlungen. In: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 58 (2006) 1, S. : Bildungsinvestitionen in Migrantenfamilien. ): Migrationshintergrund von Kindern und Jugendlichen. Wege zur Weiterentwicklung der amtlichen Statistik. : Das Konstrukt des leistungsschwachen Immigrantenkindes. In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 6 (2003) 1, S. 126-14 Leenen, W.

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